“多少年来，我已处理过五百例以上的未尽力发挥者，得出的结论是，对这类综合症只有两种管用的方法。”
未尽力发挥者就是尽管依其能力足以完成学业而在学校里不成功的孩子。他们的智商可能在120分以上，但成绩单上却总是写着60多分或60分以下。他们缺乏自律能力，不能持久地刻苦学习。许多未尽力发挥者是终身的麻烦，他们做任何事情都马马虎虎，杂乱无章。据估计，大约75%的学生在初一到高一的某个阶段出现过学业滑坡，但无论学校还是父母都处置失误。例如，简单地将问题当成是孩子的冥顽不化来处理，没收他的自行车让他步行几个月或在家中肆意贬损他的人身。这种做法不太可能让他持久地刻苦学习。斯坦福大学进行的一项研究表明，能帮助未尽力发挥提高成绩的一项办法，就是父母参与进去，给予有意义的帮助和鼓励。另一种有效的方法是即时强化。许多父母容易犯的一个错误，就是给孩子间隔时间很长的许诺。杜博士说，不要等到孩子在期末考试得到好成绩时才经给他奖励；他如果精确地算出了一道数学题，也应该给10美分或25美分。你可以根据这一原则与孩子共同制定一个奖励计划，激励他一步一步向更高的目标迈进。
当然，以上只是一个简单的分析，实际上影响学业成绩的因素还要复杂得多，需要父母给予细心的观察和了解。美国的小学和中学都普遍配备了心理专家，帮助教师和家长解决孩子的学习障碍和其他问题。这是一种很好的制度，有待我们创造条件借鉴。

原作者： 不详
来 源： 不详
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