一妈妈：好人，我女儿今年上初一了。上小学时，女儿没让我太操心，基本上是顺顺当当毕了业。哪知，女儿上了中学之后，随着年龄的增长，心事多了，情绪也变得复杂了。比如说昨天晚上，女儿放学后一直不高兴，还十分反常地跟我发脾气。直到最后我才弄明白，原来昨天白天在学校做课间操的时候，女儿因为偷懒没好好做，被老师罚在操场上重做一遍，女儿觉得丢脸，接受不了，因此在心里怨恨老师，对于这种情况，我该怎么做呢？

好人：你讲的问题虽然很具体，但却带有一定的普遍性。现在的孩子一般在十二三岁左右就已经开始进入青春期，特别是女孩子开始注意自己的形象，很注重老师和同学对自己的评价，乍一遇到当众挨罚的事，自然难以承受，自尊心受不了，这时，父母应该给予理解和帮助，进行正确的心理疏导，才不致于影响孩子今后的学习生活。

妈妈：我也很想跟女儿谈谈，可又不知道该怎样谈。是该责备老师呢，还是该责备孩子？或者将这件事置之不理也许更有利于淡化事件？

好人：这几种做法都不可取。如果顺着孩子的心思，认为老师太过分，甚至找老师评理，可能会使孩子心里好受一点。但是这样做的后果是消极的，不但没有帮助孩子认识缺点，反而影响了学生和老师的正常关系；如果一味地责备孩子，认为她是自作自受，这样只能使孩子的心理负担更重，不但没有培养孩子增强抗挫能力，反而加重了她的挫折感；如果持无所谓、不管不问的态度，孩子很可能仍然不重视做操，反而认为老师小题大做，认为以后不要被老师抓住就行了，容易形成一种侥幸心理和投机心理。这几种做法都不利于帮助孩子正确认识和改正缺点，战胜挫折。

妈妈：那如何来谈才是正确的做法呢？

好人：首先您可以给她讲一件您小时候发生的类似的事件，这样做可以让她知道人无完人，人人都有犯错误的时候，借此平衡她的心理，把她从深深的自卑中拉出来。然后，再通过几个可答可不答的问题来引导她认识深入，比如：“你认为中学生做课间操应该不应该？”“假如你是班主任，你对学生做操有什么要求？”等等。注意在与女儿谈话的过程中，态度要如朋友般地，不要居高临下。另外还要尽量避免“罚”字，以免刺激她。有了这样的谈话，相信她对这件事情会有一个正确的认识态度并增强承受挫折的能力的。

妈妈：谢谢你，好人，我去试一试。

好人：祝你成功！

　

原作者： 不详
来 源： 不详
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